Q. शैक्षिक मनोविज्ञान (Educational Psychology) क्या है?
Ans. शैक्षिक मनोविज्ञान मनोविज्ञान की वह शाखा है जो शिक्षण, अधिगम, विद्यार्थी के व्यवहार, विकास और शैक्षिक परिस्थितियों का वैज्ञानिक अध्ययन करती है।
Q. शैक्षिक मनोविज्ञान का मुख्य उद्देश्य क्या है?
Ans. विद्यार्थियों के व्यवहार और सीखने की प्रक्रिया को समझना तथा शिक्षण को अधिक प्रभावी बनाना।
Q. शैक्षिक मनोविज्ञान की प्रमुख विशेषताएँ क्या हैं?
Ans. यह वैज्ञानिक, व्यवस्थित, व्यवहार-केंद्रित, विद्यार्थी-केंद्रित और शिक्षण-अधिगम की समस्याओं के समाधान में सहायक है।
Q. शैक्षिक मनोविज्ञान शिक्षक की सहायता कैसे करता है?
Ans. यह शिक्षक को विद्यार्थियों की रुचि, क्षमता, प्रेरणा, व्यक्तिगत भिन्नताओं और सीखने की कठिनाइयों को समझने में सहायता करता है।
Q. अधिगम (Learning) क्या है?
Ans. अनुभव और अभ्यास के कारण व्यवहार, ज्ञान या कौशल में होने वाला अपेक्षाकृत स्थायी परिवर्तन अधिगम कहलाता है।
Q. विकासात्मक मनोविज्ञान का शिक्षा में क्या महत्व है?
Ans. यह शिक्षक को बच्चों के शारीरिक, संज्ञानात्मक, सामाजिक और संवेगात्मक विकास के चरणों तथा आवश्यकताओं को समझने में मदद करता है।
Q. व्यक्तिगत भिन्नता (Individual Differences) क्या है?
Ans. विद्यार्थियों की बुद्धि, रुचि, योग्यता, व्यक्तित्व, सीखने की गति और अनुभवों में पाए जाने वाले अंतर व्यक्तिगत भिन्नताएँ कहलाते हैं।
Q. शैक्षिक मनोविज्ञान में अवलोकन विधि क्या है?
Ans. अवलोकन विधि में विद्यार्थी के व्यवहार और गतिविधियों को व्यवस्थित रूप से देखकर जानकारी एकत्र की जाती है।
Q. प्रयोगात्मक विधि क्या है?
Ans. प्रयोगात्मक विधि में नियंत्रित परिस्थितियों में किसी कारक में परिवर्तन करके उसके प्रभाव का अध्ययन किया जाता है।
Q. अंतर्दर्शन (Introspection) क्या है?
Ans. अंतर्दर्शन स्वयं के विचारों, भावनाओं और मानसिक अनुभवों का निरीक्षण करने की विधि है; इसके निष्कर्षों को अन्य प्रमाणों के साथ समझना चाहिए।
Q. प्रेरणा का शैक्षिक मनोविज्ञान में क्या महत्व है?
Ans. प्रेरणा विद्यार्थी की रुचि, ध्यान, प्रयास और सीखने की निरंतरता को प्रभावित करती है।
Q. पुनर्बलन (Reinforcement) क्या है?
Ans. पुनर्बलन ऐसा परिणाम है जो किसी व्यवहार के दोबारा होने की संभावना को बढ़ाता है।
Q. बुद्धि और अधिगम में क्या संबंध है?
Ans. संज्ञानात्मक क्षमताएँ सीखने को प्रभावित कर सकती हैं, लेकिन अधिगम पर प्रेरणा, अभ्यास, पूर्वज्ञान, वातावरण और शिक्षण विधियों का भी प्रभाव पड़ता है।
Q. स्मृति (Memory) क्या है?
Ans. स्मृति जानकारी को ग्रहण करने, संचित रखने और आवश्यकता पड़ने पर पुनः प्राप्त करने की प्रक्रियाओं से संबंधित है।
Q. विस्मरण (Forgetting) क्या है?
Ans. पहले सीखी गई जानकारी को आवश्यकता पड़ने पर याद करने या पहचानने में कठिनाई होना विस्मरण कहलाता है।
Q. स्थानांतरण अधिगम (Transfer of Learning) क्या है?
Ans. पहले सीखे गए ज्ञान या कौशल का नई परिस्थिति या कार्य में उपयोग करना स्थानांतरण अधिगम कहलाता है।
Q. मानसिक स्वास्थ्य का विद्यार्थी के अधिगम से क्या संबंध है?
Ans. भावनात्मक सुरक्षा और मानसिक कल्याण विद्यार्थी के ध्यान, सहभागिता, संबंधों और सीखने की क्षमता को सहारा देते हैं।
Q. बाल-केंद्रित शिक्षा क्या है?
Ans. बाल-केंद्रित शिक्षा में विद्यार्थी की रुचि, जरूरत, पूर्वज्ञान और सक्रिय भागीदारी के अनुसार शिक्षण की योजना बनाई जाती है।
Q. शैक्षिक मनोविज्ञान में मूल्यांकन क्यों आवश्यक है?
Ans. मूल्यांकन से विद्यार्थी की प्रगति, कठिनाइयों और सीखने की जरूरतों की पहचान होती है तथा शिक्षण में सुधार किया जा सकता है।
Q. एक प्रभावी शिक्षक को शैक्षिक मनोविज्ञान का ज्ञान क्यों होना चाहिए?
Ans. इससे शिक्षक विद्यार्थियों के व्यवहार और विकास को बेहतर समझ सकता है, उपयुक्त शिक्षण विधियाँ चुन सकता है और समावेशी कक्षा का निर्माण कर सकता है।